“妈妈！我要这一枝！”小桑吉看到了漂亮的红玫瑰，欢喜地走了过去。
“啊切！”秦青打了一个喷嚏，然后快速地付了钱。她不喜欢太浓的香味，所以捂着口鼻走出了鲜花店。
“小朋友！拿好！”卖花的小姐姐长得也跟花儿一样漂亮。
“谢谢姐姐”小桑吉拿着被包装好了的红玫瑰走出了鲜花店。
“走吧！”秦青揉了揉鼻子，拉着儿子的手继续前行。
小桑吉却一直看着他手里的那朵红玫瑰。他看不到花的颜色，但是他喜欢玫瑰花一瓣裹着一瓣的样子。
“玫瑰是爱的象征！”秦青见儿子看着玫瑰花的神情那么专注，就对他说道。
“嗯！我也爱曹敏老师！”小桑吉天真地笑了。
秦青听了有些哭笑不得！她知道孩子还小，不懂得什么情爱，所以她也就没多解释。
“爱老师，不一定非送花儿！你只要听老师的话，好好学习，健康成长，就是教师节的最好礼物！”秦青试图想让儿子明白一些道理。
“我喜欢花儿，刘小渚和甜甜也喜欢！老师常常把我们比作花儿，把她自己比作园丁！那她也一定特别喜欢花！”小桑吉越看手里的花越喜欢，根本听不进去妈妈的话了。
秦青也就不再多说什么了。她带着儿子进了超市。
“这小孩手里拿着一枝玫瑰！”一位女士对她身边的男朋友笑着说。
“他那么小，你想哪儿去了？八成是因为明天的教师节，所以买来送给他们老师的！现在的老师，动不动就向孩子们要东西！”那位男士不管不顾地唠叨着。
“是我自己要买的！我今天才知道明天是教师节。老师没管我们要！你不要诬陷曹敏老师！”小桑吉气愤地冲那位男士叫道。
“这孩子真是的！我又没说你老师……”
“走啦！”那位女士见路人的目光投向了他们，就拉着她的男朋友走了。
“桑吉！”秦青见儿子的情绪有些激动，就拉了拉他的手。
“妈妈！他们为什么那么说呢？”小桑吉到现在还忿忿不平。
“像曹敏老师一样好的老师很多，但也有像刚才那个人说的个别现象，所以影响了大家对老师的看法。其实各行各业都有那样的人，但不能以偏概全！”秦青客观地分析着，没有隐瞒孩子一些个别的社会现象，以免将来孩子对一些不良事儿不适应，对人生观和社会价值观产生不必要的怀疑，因为教师在孩子们幼小的心灵中是伟大的、美好的！万一有一天这种美好突然被打破，给孩子造成的心灵伤害是无法估量的。孩子也因此会怀疑一切，甚至产生逆反和叛逆！
作为家长对孩子的引导一定要怀有积极的态度，否则他们带有一定的负面情绪去学习，怎么可能成绩优异？如果只给孩子输入社会的阴暗面，他们所看到的世界将是灰色的，他们的心里也将被黑暗所占据，看不到一丝的光亮！他们无力抗争，幼小的心灵也承受不住这么些负面东西，长此以往，孩子对本来美好的东西也会产生怀疑。他们将会不相信任何人，任何美好的事物。心灵的污染和扭曲将影响孩子的一生。
秦青买了米面和一些日用品，推着自带的简易手推车往家里走。小桑吉默默地跟在妈妈的身边。他拿着玫瑰花的手背在身后，费力地琢磨着妈妈说的话。
秦青带儿子回到家以后，拿了一个装满矿泉水瓶子递给他。
“不要让你的感恩之心枯萎了！”秦青半开玩笑地逗着儿子。
“嗯！”小桑吉被妈妈的话逗乐了。他愉快地把那枝美丽的玫瑰花放进了的矿泉水瓶里。他希望明天早上的玫瑰花还像现在一样的鲜艳！
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