而且解题思路的贯穿，自然就使得陈舟更容易获得结果上的突破。
“……考虑到(Pn+1≤+(logN-loglogN)+2(N≥7)这个问题本身的局限性，想要扩展到克拉梅尔猜想本身的话……”
陈舟想着，手中的笔已经在草稿纸上写出了自己的思考。
没错。
陈舟并未完全丢掉对克拉梅尔猜想本身的研究。
他试图在解决修正问题的过程中，更进一步的逼近克拉梅尔猜想的答案。
中午，陈舟并没去食堂吃饭，而是让杨依依给他带个外卖。
大战已经开启，他现在不想浪费一丝时间。
而图书馆自习区的学生，看到陈舟居然破天荒的没有跟杨依依一起去吃午饭。
顿时好奇起来。
再加上校园网的讨论已经愈演愈烈，他们更加好奇，这位大佬究竟是为了什么，还不去麻省理工开会？
这时，先前问过陈舟问题的那位大四考研学长胡墨，也在图书馆中。
胡墨准确去吃午饭时，习惯性的往陈舟这边看了一眼。
和他预料的不一样，他竟然看到陈舟还埋首于面前的纸笔之间。
胡墨想了想，缓慢的靠了过去。
并没打算惊动陈舟的他，只是在陈舟身后默默的看着。
可当看到草稿纸上的内容时，他顿时愣住了，脸上一“篇”茫然。
这是什么玩意？
这写满草稿纸的符号都是些啥？
他虽然认识“log”这个符号，知道是自然对数的简写。
可这连在一起的是什么？
“-loglogN)”这是英文单词吗？
这不是数学公式吧？
胡墨并不是数学专业的学生，如果他是数学专业的学生，稍微研究点数论，大概就知道了。
在数论公式中会出现许多的“log”。
就在他一脸懵逼的时候，陈舟不小心碰掉了一张草稿纸。
弯腰准备捡起草稿纸时，陈舟发现一只手比他快了一步。
抬起头看了一眼，就正好看到了胡墨。
陈舟接过胡墨递过来的草稿纸，打招呼道：“学长，还没去吃饭？”
胡墨回道：“正准备去，看你没去吃饭，就过来问问……”
胡墨说话时，眼睛却一直盯着陈舟接过去的，那张完全看不懂的草稿纸。
“噢，我女朋友给我带过来，我就没去。”陈舟说完，注意到胡墨的眼神，顿时笑道，“学长有研究？”
胡墨连忙收回目光，脑袋直摇：“没有，没有，你这写的我都看不懂……”
闻言，陈舟不禁乐了，看不懂你还一直盯着看？
似乎知道陈舟的意思，胡墨解释道：“前面的我虽然看不懂，但是你最后写的这句话我看懂了。”
陈舟看了一眼草稿纸上，最后一句话是一个结论。
算是修正问题中间的小结果吧。
见陈舟没有说话，胡墨壮着胆子问道：“那个，大佬，你怎么还没去米国？”
陈舟指了指面前的草稿纸，说道：“呐，你都看到了，等这问题解决，我再过去。”
“哦哦。”胡墨忙不慌的点头，眼睛又瞥了一眼那些看不懂的数学符号。
陈舟的声音虽然不大，但是一直关注着这本的学生们，却都听到了。
这下子，校园网上的“大佬什么情况”，这个问题，有答案了。
但随之而来的，却又是一个新的问题。
陈舟到底在研究什么？
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