雪竹皱起了眉，歪着小脑袋，想不明白。
“其实没有太多为什么。”
小蔓想了想，尽量用最简单的语言，告诉雪竹，
“文字这个东西，是大家为了方便把事情记到纸上，而产生的。后来又为了方便其他人能看懂，所以就统一了一个写法。
你想，要是有的人写‘一’是画一横，有的人写‘一’是画一竖，有的人写‘一’又是画朵花、画个圆圈什么的，这样你要怎么去看别人写的什么呢？
再有，这个‘一’、‘二’、‘三’都是画横，要是‘十’呢、‘二十’呢，又该怎么办？到时候一张纸上，得画一堆横线，你还得数上半天的，对吧？”
“哦……”
雪竹沉思良久，最终才恍然大悟地点了点头。
这样很好。
慢慢培养她的思考能力，很多东西她自己也要在脑子里过一道。
“雪竹，你看，这个‘四’字是不是有些不同呢？姐姐教你写，好不好？”
她趁热打铁，想要勾起妹妹的兴趣。
“嗯！”
雪竹眸子闪过一亮，立刻应下。
果然好奇是小孩儿最好的老师。
在雪竹对认这个‘四’感到新奇的时候，让她认字就如同在玩儿一般。小蔓深知，即便自己不要求她一定要写上多少个，雪竹也会自己练得起劲儿。
卯儿在娘亲身旁，因此小蔓可以安心看着雪竹练习。
一开始，看到雪竹写得扭扭曲曲，而且笔顺笔画有些不对的时候，小蔓并不打扰她的乐趣，只是不断夸奖、鼓励她。
待雪竹愈发练得起劲，字也越写越好的时候，小蔓才一点一点地提醒她，哪些笔画，要怎样写，才更为好看。
雪竹并不排斥，而是接纳了她的意见，并且对自己的写法进行了修整。
雪竹的教育，不能再耽搁了。
事实上，按卯儿的年纪，再过上一年半载，也该让他逐渐接触点书本上的东西。
只是，她没钱，也不懂系统的教育该是如何。
理不清楚的这些思绪，小蔓只有向素素打听。
“学堂？”
素素有些诧异，
“你弟弟离上学堂还有几年吧，而且，其实上不上学堂，感觉也没多大关系。你怎么会对这个感兴趣？”
“怎么可能没关系呢？”
正如小蔓所料，素素并未去过学堂，也从不知晓去与不去的区别。
“我哥啊，他曾经上过几年学堂，可也没什么用，不过是认得几个字，然后成天跟其他一群孩子一块打闹，河边摸鱼什么的，连劳作都懒散了。
我娘见他变懒了，就拉他回来做农务，这才慢慢勤快起来。”
“……”
小蔓凝视素素片刻，
“那只是你哥懒而已。”
素素的哥哥，给她提供了一个反面教材。
“女孩儿呢？”
小蔓切入重点，
“女孩儿可以去学堂吗？或者有没有什么地方，是可以女子念学的？”
“啊？”
素素反应过来，不免“嘻嘻”笑了两声，
“你要去上学啊？上学有什么好的？更何况，女孩子上学又没法靠功名，你去学来有什么用？”
观念的不同，让小蔓吃了一瘪。
“怎么就没用了？”
小蔓尝试着，改变素素的观念，
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