校园的日子对于学生来说也许是有趣的，但对于寒柯而言却是无尽的折磨。
他受不了老师在课堂上的谆谆教诲，在他眼里那是一段又一段的废话。
偏偏晓华又是这么的积极，这让寒柯气不打一处来。
大好男儿，自当强身健体，这小子篮球打的这么菜，只会学习有什么前途，以后拿什么吸引女孩子？拿乘法口诀表吗？难不成去买个商品还要拿张纸计算不成？
寒柯隐约觉得自己应该是个学习很差的人，所以不由自主的会对成绩好的人产生厌恶，偏偏自己现在的身体正是这么一个货真价实，如假包换的好学生，尽管他也喜欢玩游戏，也不排斥体育运动。
“哎，什么时候再来一节体育课，让我试试我的计划”
心诚则灵，虽说寒柯自认为自己应是唯物主义者，但这次的确也动摇了。
刚暗暗许愿完，随着下课铃响，同学们秩序整齐的排起队，从言语里得知应是向操场走去。可不，这还正巧赶上今天也有体育课。
又是熟悉的早操锻炼，绕操场跑一圈，进入自由活动时间。
“去打篮球啊，臭小子。”寒柯焦急的期待着。
“喂喂喂，你怎么朝羽毛球那走过去了呀，你在干什么啊。右转，去篮球场啊，给我转啊”但寒柯的呼喊，永远只有自己能听见，一切显得这么的徒劳。
只见晓华伸手接过同学的羽毛球杆，就这样在球场上笨拙的挥舞起来。
大致过了五六分钟。
“晓华，走呀打篮球，差一人。”熟悉的声音，是志豪。
寒柯猛猛地点头：“还是这小胖子上路子，知道在正确的时间做正确的事，不错，有前途。”
“我就不打了吧，我不会玩，每次都拖后腿。”
“志气呢，我的天，少年强则国强，你在说什么？男人不能说不行！虽然你只是个孩子。”寒柯只恨自己不能踢他一屁股，或者说不能踢自己一屁股。
“没事，本来就是玩玩，快点呀，你不来，我们3打4，更难打！”志豪拖着晓华就走。
寒柯看着志豪的模样，总觉得自己年轻时好像也有一个这么好的朋友。会拉着自己做任何事，同患难，共进退。
可他却想不起来是谁，到底是否真的有这个人呢？想想便不愿多想。现在最主要的是趁这个机会，确定一下自己对晓华的计划是否可以实现。
却看晓华已经被拉着走向了篮球场，寒柯此时在脑海里仔细回忆关于篮球的各种细节。
应该先这么做，再这么做。他其实并没有回忆出什么来，只是下意识的手在摆动，仿佛真的拍打着一个篮球。如果此时篮球在他手上，打球的人就该知道，都是些什么虚晃过人，穿花蝴蝶步之类的东西。
“小子，记住了，右手运球，与防守者靠近时加速向右晃，使用交叉步，左脚向右脚前迈一大步，左肩略沉，保护好右侧的球。“
“此时防守人向你的右侧移动，随后将球由右手胯下运至左手，左脚大致回归原位，肩向左晃，摆出向左过人的架势，趁防守人急于回位重心不稳的空当迅速将球运至右手向右侧顺步突破。记住一定要快而果断。”
“投篮的时候，双腿微曲，右手持球于肩部前上方，左手扶球，手肘成九十度弯曲，眼睛从手肘之间瞄准篮筐，左手不要用力，用来扶球，瞄准篮筐或篮筐上部的方框，主要靠右手的食指来拨球，最后食指指向篮筐的方向。力是从脚一直传到手腕上的。这才是正确投篮姿势，别总用女人那种投篮方法。”
“给我记住这套动作！”
寒柯边做着动作，边不停的解释着动作大概。“完美。”也许以前自己是一个体育老师？
却看晓华持球，单手拍球，原地跳起，双手伸张，一个完美的八字，成功拿下三不沾。
“哎哟我去，就这.......算了，一厢情愿。”
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