我感觉，我不用太花时间便能搞懂我的好友张岳儿，但我要想搞懂顾涵，似乎需穷尽毕生修为。
再和他单独会面，我从腰间摸出魔杖玩具说，你看，这是什么。
顾涵说，哈利的魔杖。但这是盗版。
我说，为什么？
顾涵说，手握的地方粗了。
我说，因为里面装了电池，用来使荧光闪烁咒语。当手电筒玩。
顾涵听罢，二话不说把我拉到一片漆黑的地下室。我只好跟着他跑。我们跑到一个黑着灯的小房间门口。顾涵指着里面说，既然你有手电筒，那我们进去看看。我想进去很久了。
我瞪着眼睛看他，说，不是开玩笑？
顾涵说，进去看看。我一个人胆小。
我既不想进去，又不想让别人看扁，磨蹭了半天，还是挪进去了，顾涵跟在身后。
我心里打鼓，虽然知道这学校不会有什么三头犬之类的怪物，但我有些怕黑。虽然如此，但我正手持魔杖，杖尖闪着白色的光球，四周漆黑，寂静，杖尖指哪里哪里就亮起来，感觉真像那么回事，沉浸式的体验，也蛮有意思的。
顾涵为了烘托气氛，也拿出那根不会发光的接骨木魔杖与我并肩举着，美其名曰有怪物出来有我这根最强的魔杖保护你。
这学校的地下空间似乎很大，一个房间套一个房间，又或者是因为我们走得走得太慢，三两分钟竟还不见头。我说，别再深了。咱回去吧。咱现在估计已经违反校规了。
顾涵阴森森地说，已经走到这一步了，你已经没有退路了。
这下真成探索密道了。我吞咽一下口水，强迫自己沉着下来，好，走到底。
走远了，适应了这种黑暗，我便看见天花板上如罗网一样密铺的铁皮管道，以及管道下面堆放着的纸箱。我靠近了去看，把魔杖伸向纸箱内。里面放着一摞一摞的平板电脑。
我说，这重大发现有点意思，几年前就有传闻说日后会有iPad引入课堂做教学工具，而且是人手一台，但就是不见有行动。原来东西都堆这儿了。什么时候能给咱们用？
我们两个人遐想了一会儿关于用iPad上课的种种情景，直到魔杖的光点消失不见。四下霎时黑下来，我说，没电了，完了，出不去怎么办？
但奇怪的是，我并没有感觉特别慌张。好像和顾涵这样的优等生在一起，一切违反校规的行为都能说得过去一样。顾涵说，怎么办。我看不见你。
我把手伸出去摸索，我说，我在这。
黑暗中顾涵牵住我的手，潮乎乎的。我就笑他，怕成这样？
顾涵迅速将手抽回去佯怒道，嘿，才没有呢。逗得我一下笑出声来。我说，顺着墙走，赶紧的，不然没时间了。
顾涵就重新摸到我的手，紧紧抓着。我感到他在领着我某一个方
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向走去。由于视觉失效太久，我已经转向了，刚走出几步就因腿软而绊倒在地，结果遭到顾涵长达两分钟的嘲笑。
我一路和他拌着嘴嘻嘻哈哈地撞出了地下迷宫，然后赫然看到我们的生活老师，站在楼梯口处对我们怒目而视。
于是事态朝着不可控的方向奔去。我和顾涵的魔杖通通被没收，因为这类尖尖的东西容易戳伤眼睛带来麻烦。当晚，我们被勒令写一篇四百字以上的检查，明天早上收，令我叫苦不迭。顾涵他是走读生，所以晚上回家，只要在网上搜索检讨书模板再稍作加工，就可以直接用了，而我则只能全部原创。张岳儿为此还数落了我一顿，质问我干这么有意思的事情为什么不想着带上他，去地下室探险一直是他特别想做的事，只是由于胆小而且找不到同伙，就一直搁置了。
后来在我一再请求之下，张岳儿才答应帮我一起写检查，前提是我得带他去地下室玩一趟。
那天之后，我，张岳儿，顾涵三人迅速形成小团体。顾涵被迫做了alpha，我俩做随从，一切行动听指挥。当然，我还没有忘记正事，即调查清蒸蚂蚁到底是什么含义。
大约过了三个礼拜左右，六年级进行了一次模拟考。我作文砸了，所以语文只考了92，几乎排到倒数。为此语文老师找我谈话。她说前几天生活老师和她反映，这段时间我总和顾涵张岳儿他们厮混在一起，把心玩散了，叫我赶快收心。
当时我答应得特痛快，连点头带哈腰的，就差烧柱香磕头作揖了。结果当天下午我就立刻闯了祸。
事情说起来非常无厘头。为了打探清蒸蚂蚁的消息，课外活动时我甩掉了张岳儿，和顾涵到宿舍楼里聊天。我问他，你的钢琴老师是谁？
顾涵说，杨老师。
我说，是写板书特一笔一划的那个，我知道。课间操你去练琴的时候每次都是她看着？
顾涵摇摇头说，不是，我自己练。
我见有些苗头就说，你真这么听话地练琴吗？
顾涵笑道，咳，我要是哪天不想练了就跑去别的地方玩嘛。
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