电影看完了，分析也说完了，把韩露给整沉默了。
刘尚转头问身旁的韩露：
“感觉咋样？”
韩露顿了一下，无奈地岔开话题：
“我感觉有些对不起剧组里的演员，他们陪我折腾这么久，结果就造出这么个玩意，我的时间被浪费无所谓，对他们，我是有一点愧疚感的。”
刘尚毫不在意地说：
“这个你还真不用愧疚，他们是拿片酬的，没少给他们一分钱吧？作为演员，就是要做好演到烂片的准备，再说了，你这也不是烂片啊。”
韩露撇着嘴，看着屏幕上《隐入尘烟》结尾的画面定格：
“你带我看这部电影，不就是来对比我的是烂片嘛。”
刘尚笑了笑：
“当然不是，只是质量稍微比它次一些，但肯定算不上烂片。”
刘尚说着站起来，拉着韩露：
“走，带你出去吃点东西，看点合家欢的电影，看这个电影太压抑人了。”
“好嘞。”韩露站起来，“你先出去，我换身衣服，用不用化妆啊？跟你出去怎么也得捯饬捯饬。”
刘尚挥挥手：
“无所谓的啦，你想打扮就稍微打扮一下，别浪费太多时间。”
韩露点头，把刘尚推出房间，在里边换起衣服。
不一会，刘尚探出脑袋，指了指自己：
“能看得出来我化过妆了吗？”
说实话，刘尚没怎么看出来，他挂着笑脸：
“挺好看啦，赶紧走吧，餐厅定好了位置。”
“来了来了，我找双鞋子。”
“嗯，我下去发车。”
楼下停车场，刘尚给影院里的朋友打个电话，让他们给安排一个影厅。
说完话，韩露拉开车门坐到副驾驶。
刘尚撂了电话，笑着说：
“出发。”
韩露拉开副驾驶的镜子左看右看，忽然妩媚地问：
“giegie，我坐你的副驾驶，弄得到处香香的，你女人闻到了该不会责怪你吧？”
刘尚开着车，头也不回，敷衍一句：
“不会。”
韩露戏精上身，又说：
“哥哥，你带我去看电影，你的女人不会生气吧？”
“不会。”
“giegie，你要带我看什么电影啊？一定要换欢乐的哦，我不想再看苦大仇深的了。”
“嗯，带你去看暑期档的大制作，《外太空的莫扎特》，你之前挺喜欢的导演陈思诚拍的。”
“哇，上映了啊，我之前还关注来着，后来就给忘了，不错不错。”
...
电影看完了，韩露更沉默了，她坐在影厅椅子上，长时间说不出话来。
刘尚叹口气，给韩露道歉：
“不好意思啊，我真不知道这部电影能拍得这么烂，我本来是想带你出来找乐子的。”
韩露忽然噗嗤一笑：
“嗯，找到乐子了，刘哥，我明白你的良苦用心，你是想说，陈思诚这样的大导演都在拍烂片，我只是没拿奖，有什么堕落下去的理由呢？我明白了，我会振作起来的！”
刘尚楞了一下，嘴角干抽，不住地点头：
“啊对，是这样的。”
韩露又问刘尚：
“刘哥，到你分析的时间了，像分析《隐入尘烟》那部电影一样，分析一下这部电影吧。”
这可难倒了刘尚，好电影一个镜头就可以分析两万字，烂片只能吐槽呗？
刘尚现场发挥：
“《外太空的莫扎特》这部电影的故事主线其实并不复杂。
儿子任小天怀揣着天文梦，父亲任大望却将自己的意志强加在儿子身上，固执地希望他能够成为像郎朗一样的钢琴家。
在父子间的矛盾不断升级之时，外星人“莫扎特”在机缘巧合下来到了任小天身边，给他解决了不少在家庭生活和校园生活中遇见的困难。原来，“莫扎特”探测到本应成为天文学家的任小天的人生轨迹有发生改变的倾向，于是特来帮助任小天坚定自己的梦想。
然而，在运用自己的外星能量的过程中，“莫扎特”也因暴露出了自己的“外星人”身份而落入贼手。随后，任小天及朋友一起前去解救“莫扎特”。
在此过程中，父子两人也最终化解矛盾，达成和解。
如此梳理下来，影片的故事逻辑虽然落入俗套，却也不算出格。
配合电影台词与情节桥段中特意埋下的包袱，似乎也可以成为无功无过的暑期档爆米花电影。
然而，或许是电影中囊括了太多的元素，又或许是因为导演打算将之打造成系列电影，在套路化的主线之外，《外太空的莫扎特》安排了太多分散而庞杂的支线。
观影体验就犹如观看快速转动的万花筒，浮光掠影般的视觉刺激难以掩盖潦草故事所带来的无力感。
音乐，是任小天在父亲压迫下所必须习得的特长，也是“莫扎特”用于完成不可能之事的能量。
它本可以是任小天在未知旅程中逐渐理解父亲、与父亲和解的桥梁，在电影里却单纯成为了“莫扎特”动用超能力的工具。
我们无法感受到音乐之美，也难以在“工具性”的旋律之中产生代入感。
科幻，是该片的一大卖点，也是“莫扎特”在运用超能力时所试图给予观众的视觉刺激。
然而，精致的画面虽能看出经费在燃烧，却一点不尊重科学常识。
当天空中的行星都开始脱离轨道自行排列组合，热爱天文的任小天难道察觉不出其中的异想天开吗？
家庭，本是影片中最能引发共鸣的软肋。
父子之间的争吵与抗衡，也不过是为了最终的相互理解所做出的铺垫。
但本片却并未给出化解家庭矛盾的上佳方案：
两人的和解并非因为父亲任大望学会了尊重儿子的天文爱好，而是以儿子拿下钢琴大赛的冠军收尾。
对刻板父子关系的延续，也进一步减弱了影片所期望表达出的对中国式家庭教育的反思。
总而言之，这部电影做了太多的加法。
在混搭的风格之中，既渴望梳理出庞杂的主线和支线，又想要塑造出鲜明的人物群像。
然而，这套“组合拳”非但没有满足观众的期待，却还使得基本的故事讲述东拉西扯。
如果做做减法，去清晰地勾勒主线，而不求贪心地面面俱到，或许这部影片能收获更好的呈现方式。
刻板的威权家长，过时的代际冲突：脸谱化的人物与空洞的教育批判
导演陈思诚在接受采访时曾经说道：
https://zerifeisheng.com/book/39622/12633055.html
