不去了，他们几乎十分钟用严厉的语言跟他们讲知识，跟他们讲道理，告诉他们学生是要学习的，不是来玩的，告诉他们作业如果不做最基础的东西，如果不做他们的学习根本达不到目的，上课只听知识，不巩固练习不做作业，不做练习册，他们根本就达不到重复练习的。他们根本就记不住，记不牢，考试的时候根本就答不上题来。这一成绩根本就上不去。
尽管我知道他们不听，尽管我知道他们听不进去，尽管我知道他们能听进去的，可能就那么几个字。但是我需要把他的情绪带进去，我需要让他们知道我生气了，我需要让他们感觉到威胁，这样他们才能够安安稳稳的把基础的作业做完，把该做的做下来。
二班有老师在我没有继续。不让他们大课间的时候去找我。很快一节课过去了，这节课我备了一下课，八年级。因为八年级已经到了该复习的时候了。整章已经学完了，那么接下来要复习的就是无脊椎动物和脊椎动物。你知识点比较多，比较复杂。我没办法带他们复习，毕竟我才刚讲一节课哺乳动物。以前的课程不是我讲的，我也从来没有讲过生物。我没办法把总装的知识点全部记牢，但是我知道我可以稍微寄一点，把重点的知识在脑子里边有个印象。
大课间到了，学生过来了。我问他们你们做完了没有？他们回答没有。
当然有部分学生已经做完了。我知道他们是好学生，只是忘了或者是没有找到我。
我把名字给他们划掉，然后留下了几个没有做的请收，我开始是他们。其实这已经是重复的话题，但是我不得不重复重复再重复，因为针对的是不同的学生。最后我强调的问他们，你们什么时候交？
学生慢悠悠的给了我一个答案，明天。
我知道学生是得寸进尺。你不强调你不逼你根本就不可能。你big man了，那你就慢慢儿找呗得紧了，那你就能够快一点拿到你的结果。
我知道我必须在明天上午八点想出来一个办法，让他们能够按时的交课时练。或者说必须在八点之前想出来一个办法，这个办法能让他们没有交课时练的同学不会再忘记交课时练。
想到这里我有些胆战心惊，因为这个办法根本想不出来。每一个班级都有那么几个拖后腿的，每一个班都有几个打死都不会做的。每一个班都会有那么几个写字都写不好的。每一个班总会有那么几个速度特别慢的。你背死他，他也做不完全部的作业。我懂，我知道，我明白，我需要慢慢的放下来，慢慢的把心思放在成绩好的学生身上。
这样才能让成绩好的。讲的知识点，并且考出来一个让你意想不到的成绩。
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