第五十五章
“我来修复那批竹简？”阮昭听到这个消息, 也是格外惊讶。
虽然她确实有些修复竹简的经验，可大部分都是依靠着爷爷留下来的那本修复笔记，爷爷对于书画古籍以及简牍类文物修复的经验, 要比阮昭本身丰富的多。
傅时浔垂眸望向她，“怎么了？对自己没信心。”
“只是觉得很意外，你为什么会选我？”阮昭确实挺奇怪的。
傅时浔笑了下, 有些无可奈何的说：“我以为这种话，只有别人才会问我。”
阮昭挑眉。
“所以有人对于你的决定，提出了质疑？”
聪明人就是这样, 以一推十，傅时浔一句话, 阮昭就大概猜测到了过程，她直截了当的问道：“是因为华晚蘅吗？她是不是反对。”
傅时浔似乎不想继续这个话题，反而说道：“我选你, 是因为我认为你是最合适的人选。”
“真的？”阮昭伸手抱住他的腰, 靠在他怀里, 仰着头望向他。
从这个角度, 她显得格外娇俏温柔，连那双锐利的眼睛, 都变得柔和。
傅时浔低声笑了下：“我从不拿工作的事情开玩笑。”
不过阮昭很快正色说道：“你应该知道, 梅敬之一直想让我主持修复《墨竹图》，这幅画最迟明年的秋拍会, 他一定会推出。所以他说过, 想让从我年底就开始接手。”
这会儿阮昭从他的怀里坐直，两人提到工作的事情, 都很认真。
傅时浔安静看向她，语气从容淡然的问；“你呢, 是什么想法？”
什么想法？
要是以前，阮昭肯定是想也不想的，选择去修复墨竹图。那可是徐渭的画，只要消息放出去，这幅画必会引来国内所有大收藏家的争相竞拍。
这样一幅从明朝传下来的画，谁都知道一定会有修复师。
哪怕她的名字，不能被广为流传，但是在收藏界，她势必会被追捧为最好的商业修复师。
书画类古董一向都是价格最为昂贵，也最需要精心呵护的。
那些大收藏家谁不想拥有一个靠谱又有实力的修复师。
“你慢慢想，不用着急回复我，”傅时浔似乎察觉到她的犹豫，伸手摸了摸她的发顶。
今天因为是周末，两人都留在家里，没有出门。
没一会儿，傅时浔去书房里，阮昭跟着一起，她站在他的书架前，仔细看了看，才发现，这架子上居然真的有很多佛经。
阮昭指了指架子上的书：“我能看看吗？”
“你想看哪本，我帮你拿，”傅时浔起身，阮昭随意指了一本，他伸手拿了下来。
阮昭翻开，发现这本书已经极旧，她伸手摸了纸张，有些惊讶：“这居然是民国版的。”
她随口一句话，让傅时浔倒是有些暗暗称奇。
他主动问：“你随便摸一下，就能看出这本书的年代吗？”
“当然不是，”阮昭用手点了点纸面，轻笑了下，说道：“纸张泛黄、酸化的程度，确实可以肉眼看出，所以我只能推测这本书最起码有百年的历史。至于到底是清末的还是民国的，主要还是看用纸和装帧设计。”
阮昭似乎也来了兴致，指着这本书：“民国时期，正值技术的大变革，清末的书多半还是手工制作，不管是书籍还是装订都是手制。而这本佛经的用纸显然是机制纸。”
“当时出版物的所用纸张，主要分为新闻纸、有光纸、道林纸以及铜版纸这几种，这本书用的就是最常见的新闻纸。”
阮昭掉完书袋子，傅时浔无声笑了下，上前弯腰吻了吻她的嘴角：“我的女朋友，果然最厉害。”
她怔怔的望着他，一时，有点儿说不出话。
本来她确实故意的成分，可这会儿真得到他的夸赞，心底还是忍不住开心。
突然，阮昭说：“下午我们去博物馆吧。”
“你想去？”傅时浔没想到，她会来这么一句。
阮昭点了点头：“考古教授和文物修复师去博物馆，不算什么新鲜事儿吧。”
她一向就是行动派，说走就走。
吃完午饭之后，两人之间开车前往博物馆，北安市的博物馆级别很高，是国家级重点博物馆。馆内的藏品更是国内数一数二的丰富，汇集了各朝各代的文物，馆里以古代的青铜瓷器、书法、绘画为特色，据说藏品高达十万件之多。
阮昭虽然是文物修复师，可她却从来没来过北安博物馆。
她提前在网上买了门票之后，两人到了地方，因为博物馆前几年重新扩建的，据说除了最大的综合馆之外，还有专门的青铜馆、陶器馆、书画馆以及明清家具馆。
因为是周末，所以博物馆的人并不少。
甚至他们进去的时候，正好赶上从大巴车上，下来一群穿着校服的小学生。
小朋友们各个背着统一的书包，有人脑袋上海戴着帽子，看起来一副郊游的模样，叽叽喳喳的倒是挺可爱。
两人先在主馆参观了，阮昭握着傅时浔的手，一边走一边听他安静讲解。
如果说文物修复她是专家，那么在历史知识这块，作为考古教授的傅时浔，大概可以吊打阮昭十个来回。
特别是秦汉时代的历史，简直是刻在了他脑子里。
这馆内任何一件藏品，他都能说出典故，以及文物的出处以及来历。
于是两人到了旁边的青铜馆，中国青铜器之丰富，独步世界。特别是夏商周直到秦汉时代的青铜器，都有不少严禁出国的国家级宝藏。
而且他们这次来的也挺巧，正好是北安博物馆正在搞馆藏文物的巡回展览。
每过一段时间，博物馆就会将馆藏的国宝文物展览出来，毕竟这些文物不仅属于博物馆，更属于所有中国人。
他们刚进入青铜馆，就听前面的工作人员，正在给刚才遇到的那群孩子们做讲解，大概这是学校和博物馆联合举办的一次认识历史的活动。
只是小学生们，各个叽叽喳喳，哪里能安静下来认真听讲解员的话。
直到讲解员无奈的看过来，有些惊讶道：“傅教授。”
对方认识傅时浔，这让傅时浔也有些吃惊。
他小声说：“我之前听过您的公开课，就是关于秦汉青铜器讲解分析的那节，我一直想考您的博士生来着。”
他和傅时浔说话，也引起了小朋友们的注意。
很多小孩眼巴巴的望着他。
或许这个年纪的孩子们，也有了美丑的认知，就觉得这个叔叔长得高，还这么好看，很快孩子们居然意外的安静了下来。
讲解员见孩子们居然对傅时浔有兴趣，不由清清喉咙，笑道：“小朋友们，这位呢，是我们北安大学最厉害的考古教授。有哪个小朋友知道，什么是考古呢？”
“我，我，”有个戴眼镜的小男孩，立即举起手。
讲解员笑着说：“答对的话，哥哥会送一个小礼物。”
小男孩说：“考古就是把文物从地里面挖出来。”
说完，小男孩反而十分期待的看向傅时浔，毕竟对于小孩子来说，教授是一个遥远而又神圣的称呼，听起来比班主任还厉害。
傅时浔嘴角微掀，低声说：“这个回答，可是算对。”
对于一个只有三年级的小朋友来说，对考古的认知，能到这种程度，其实也不简单了。
毕竟很多成年人都觉得，考古就是不停的找古墓找遗址，发掘各种稀世珍宝。
“但其实考古，更多的是对古代人类活动的一种追溯，”傅时浔顿了下，似乎也察觉到自己的用词，对于这些小朋友来说，过于深奥。
于是他缓了缓，指向一旁展览柜里摆放着的巨大编钟说：“就比如这个编钟，正是因为考古学者们发现了它，才知道古代的人是使用什么样的乐器。它就跟你们现在所学习的小提琴、钢琴一样，是我们古人使用的乐器。并且这种编钟上，还会刻有古代的文字，大家应该知道，我们中国的汉字并非一直不变的。”
“编钟上的文字，也有助于帮助我们知道，古代人学习的是怎样的文字。”
此刻一个小朋友突然举起手，问道：“我们为什么要知道古代人干什么啊？”
“你是什么人？”傅时浔弯腰看着他，轻笑着问道。
小朋友：“中国人呐。”
“中国有多久的历史？”傅时浔再次提问。
这次所有小朋友异口同声的说道：“五千年。”
“为什么是五千年，”傅时浔环顾一周，声音清淡却温和，他说：“不是四千年，三千年呢？”
这一下还真的把所有小朋友问住了。
傅时浔倒也没卖关子，他声音清冷道：“正是因为有考古的存在，我们将明确自己的历史，五千年不是凭空而出现的数字，而是一代代文字记录之后，再通过考古出土的这些文物，证明我们中国确实有这么悠长的历史。”
“所以，这就是考古存在的意义，就是为了让你们这样的小朋友明白，我们中国的历史从何处而来。我们的祖先是怎么生活在这片土地上，又是怎么创造出这样辉煌又灿烂的文化。”
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