课室的大门被推开，引得众人都抬头看了一眼，便看到了沈暮和程子衿急匆匆的冲进了课室，等两人做好的时候，秦峰突然跑了过去，看到两人脸上还没散去的红晕，打趣道：“你们这是，去干什么了呀。”
听到秦峰的打趣，程子衿竟然没有回怼，而是开口问道：“没干嘛，就是上学而已吗，对了，今天第一节是谁的课啊。”
秦峰一看程子衿和沈暮都不想回答，便不再深究下去，略有深意的朝两人笑了笑，然后思考了一会说道：“好像是新班主任的。”
秦峰的话刚落下，班主任张芹就推开门走了进来，秦峰一见老师已经来了，赶忙回到了自己的位置上。
上课铃声打响，张芹说道：“同学们，大家好，我是你们的新班主任兼英语老师，我姓张，单名一个芹字，以后大家要是有事可以去英语老师办公室来找我，高二的课程很重，希望大家可以好好珍惜三年的时光，好好学习，好了，废话我们也不多讲了，下面我们正式上课。”
头顶的风扇发出“嗡嗡”的响声，一阵阵清凉的风吹散了夏天的燥热，程子衿认真地听着课，却没发现旁边的沈暮正注视着她。
沈暮看着程子衿的侧脸，会想起了小的时候，程子衿也是这样，白里透红的小脸，长长的眼睫毛，一双桃花眼低低的垂着，脸颊上还有这两个梨涡，笑起来的时候两个梨涡也会跟着出现，好看极了。他们从小开始便是邻居，他们从3岁开始便认识了，不知不觉两人都已经认识13，14年了。
程子衿发现好像有人在注视着自己，转过头一看，原来是沈暮，“你看着我干嘛。”
“我什么时候看着你了，我是在看风景，好好学习吧，小丫头。”沈暮被发现了，可是却一点也没有被发现的慌乱，随便找了一个借口敷衍过去了。
程子衿停了沈暮的话之后，发现好像没有什么不对的，哦了一声之后，又喊沈暮要认真听课，好好学习，沈暮点了点头，程子衿看到什么的反应之后转过头去好好学习了。
沈暮看到程子衿的反应之后，沈暮想到：这丫头还是一如既往的呆萌可爱啊，笑了笑。低头去看书了。
殊不知，在可是另一边，新来的学生付柔看到了这一幕，手指揪进了校服，脸上一直甜美的微笑消失了，恶狠狠地瞪了程子衿一眼，可是不知道后面又想到了什么，很快便戴上了那张假面具，露出了甜甜的微笑，可是眼睛却一直看着沈暮，不曾离开，眼神中充满了对沈暮的势在必得。
可一旁的沈暮和程子衿却对此毫无任何感觉，还在认真学习。
很快一节课便结束了，程子衿合上了书本，拉着沈暮和秦峰聊天了，一旁的付柔和同学打水回来之后发现程子衿那边有说有笑的，抓水杯的手握紧了，程子衿早晚有一天沈暮会是我的。
一旁的同学发现了付柔似乎有些不对劲，问道：“小柔，怎么了。”
“没事，我就是有些累了，走吧，我们回去准备上下一节课了。”然后从那个女生露出了一个微笑。
女生见此，点了点头，和付柔回到位置上了。
很快上课铃声就响了，所有人都回到位置上乖乖做好，不久后一个带着金丝眼镜的男老师走了进来，他看起来年纪很大了，那地中海的发型，再加上微微凸起的啤酒肚，看起来就像是怀胎三月那样，上身穿着一件白衬衫，外面套着一件深灰色的西服外套，扣子只扣上了一颗，陪着一条灰色的七分裤，漏出了脚踝，本来是一身正装，可是不知道为什么却带上了一丝喜感。
秦峰看到那位男老师的一身装扮，忍不住噗呲一声笑了出来，那名男老师听到了笑声随着笑声便看到了秦峰，脸色一沉，喊道：“秦峰站起来，一个假期不见，你小子胆大了不少吗。”
“没有，没有老师，我天生一张笑脸，怎么看都像是在笑嘛。”秦峰努力的憋着笑，说道。
“是吗，那刚刚的笑声。”老师的眼睛紧盯着秦峰。
“那个，是我发出来的，但是，老师你听我解释吗，我笑是因为，因为……”秦峰看向了沈暮像寻求帮助，可谁知沈暮看到秦峰看向自己的时候，竟然转过头去看风景了，秦峰一看沈暮不帮自己，又向程子衿投去了求救的眼神，可程子衿也是哀叹了一声之后，默默地低下了头，秦峰一看两人都不帮自己，暗骂一声，“这两个家伙，一到关键时候，就不说话，气死老子了。”
“因为什么啊，说啊。”一旁的老师还是不肯放过秦峰。
秦峰一看没有人肯帮自己，便转过头，面带微笑的冲着老师说道：“因为，因为……”
突然秦峰亮光一闪，“因为，今天又可以见到老师了我心里很开心啊，在加上今天老师装扮很是隆重，我感觉到了老师帅气与精神，一想到今天又可以听老师讲新的知识，心里很是开心，都可以想象到自己期末考试的成绩了，一定是很好的。”
不知道是不是因为秦峰的这一番取悦了老师，老师朝秦峰笑了笑，点了点头，说道：“恩，那你可要好好学啊，不要忘记你今天的这一番话啊。”然后让秦峰坐下了。
秦峰深吸了一口气，然后转过身的时候，就看到了程子衿向自己竖起了大拇指，秦峰哼了一声，转回身去了。
“我相信在座同学对我都已经很是熟悉了，但是呢，作为新学期的开始，我还是要隆重的介绍一下自己，我姓万，叫万维，维生素的维，我呢是，你们的语文老师，我相信只要我和同学们心连心一定可以学好语文的。好的，我们现在开始正式上课。”
“请大家，翻开书本第83页，我们先开始讲文言文，今天呢我们来讲《琵琶行》，现在先请大家有感情的朗读一遍，然后我们就开始讲课了。”
万维推了推眼镜，走下了讲台，是不是停在某一个学生旁边，听听学生读书的情况。
很快课室里的声音停下来了，万维也开始在黑板上一边写写画画一边给学生们讲课。
许久过后，万维突然停下来了，说道：“我讲了怎么久，也有些累了，现在就看看你们的水平到底如何，那我抽一个同学上来，回答我这个问题。恩……，听说班里来了个新同学，站起来，我认识认识。”
付柔突然被万维喊道，站了起来，万维看到付柔之后连连点头，“你就是新来的，看起来挺机灵的，来听题，《琵琶行》中通过叙事塑造了那个人物形象。”
付柔被问得一愣，一时间反应不过来，她的同桌，推了推她的手，付柔才反应过来：“恩，恩，塑造了一个身世凄惨的歌女形象。”
万维听到付柔的回答，点了点头，可是却发现付柔没有了回应，问道：“后面了，是通过哪些细节看出来的。”
“额，额……”见付柔支支吾吾半天也回答不上来，万维眼中上过一丝失望，抬了抬手，让付柔坐下，“子衿，你来回答。”
程子衿听到万维叫自己，站了起来，看着原文，组织了一下语言，缓缓说道：“作者在叙事中运用了虚实结合的手法，通过描写琵琶女的演奏，不仅表现出琵琶女高超的技艺，也揭示了琵琶女复杂的心理，通过描写琵琶女的身世，塑造了一个凄苦，漂泊沦落的歌女形象。”
听到程子衿的回答，万维很是满意，不愧是自己最喜欢的学生，说道：“程子衿回答的很正确，大家要像子衿学习。”
话语刚落，下课铃声便响了，万维心情不错，便说了声下课，收拾东西离开了。
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