我没有提前跟她们三个说，尽量保持低调，可能到时候都各有各做，没有机会交流，同一个实验室里有没有认识的人也没什么所谓了。
“上一节的同学反映，有五台实验仪器不太灵敏，下面我读到桌号的同学，可以找附近的人一起，两个人一组。”还没开始实验老师就对我们说。
我看了一下自己桌上的仪器，还挺新的，应该不会这么幸运吧。
“2号。”老师指了指门口的同学，“14号。”中间靠墙的同学，齐源站了起来，径直朝我走来。
我脸有点红，另外四个同学都是遵循就近原则，挪一下椅子就跟隔壁的组队了。只有他，跨越了好几个人走到我这，有一半的同学都盯着我们看，以为我们是情侣。
他坐在我旁边，靠得很近，两个手肘挨在一起。老师讲解的时候，他也不太专心，时不时转过来看我两眼。我不敢接他的眼神，只能装作没看到。
“你做吧。”他把椅子往外移了一下，把正中间的位置留给了我。
“然后你坐享其成吗？”我半开玩笑地说。
“我不是坐过一次了吗，给你个机会。”他的声音是柔柔的，笑起来有一边有酒窝，可爱之中带点腼腆，和他前卫帅气的造型形成了反差萌。
这次的实验不难，是验证一个已知的参数。但因为计算过程复杂，涉及到的常量都有五六位小数，老师为了减少我们的工作量，只需要做十组实验。
“你等会有课吗？”我一边盯着仪器的屏幕，一边跟他闲聊了起来。
“好像没有，有也没事。”
“你逃课呀，看来江湖中的传闻都是真的。”我特意打趣他。
他抬起手，猝不及防地摸了一下我的头，我整个人瞬间僵硬了。我机械地指着屏幕，假装在认真地读数据，心里不停地对着自己喊“冷静冷静”！
“12.89。”他也看不下去了，我读一个两位小数读了半分钟。
我瞪了他一眼，还不都怪你，无端端来一个摸头杀，完全搞不懂是什么意思。
“我读你记吧。”我在自己的报告上画好了表格，他按照顺序记录就行。
“14.02。”
“嗯。”
“11.36。”
“嗯。”
“这是6吗，你怎么写得像个8一样。”我瞥了一眼他的数据，字写得歪歪扭扭的，像个小学生的字迹。
“哎呀。”他也不生气，还是软软地笑着，听话地擦了又再写了一遍。
我们边读边写，默契越来越好，半个小时不到就测完了所有数据。大黄也做完了，正在朝我们这边偷偷看，眼里闪着八卦的光芒。
“刚刚那个到底是谁啊？”一下课她们三个就把我拉走了，连和齐源说再见的机会也没有。
“就一个学长。”我跟他的关系比清水还要清，除了这个形容，再也找不到其他更合适的了。
“啊，你们之前就认识吗？”
“对……以后可能都要跟他一起做实验了。”想到这个我头疼，早知道就不答应他。
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