所谓的看法源自个人出生的环境以及日后生长以及受到的教育来影响，更哲学点的说法就是世界观。
每个人的经历不同，所以考虑事情的出发点和根本性质也有所不同。
举个简单的例子，就拿节约用水来说，没生长于缺水地区的人是很难理解水的宝贵的，即使天天耳濡目染被动的接受教育，但是依旧很少会有人去真正做到节约用水，这是因为从小到大的实际感受没体会过缺水这种困境。
追求正确的做法本没有错，但人是无法确保每件事或者每个决定都是最正确的。
个人的知识再丰富，也总有盲点，认知决定了思考的方式，也决定了做出决策的可能性。
然而，个人却可以根据自身的认知和现实的秩序做出更有益的决定，做到相应的正确。
桐人的说法错了吗？
当然……错了。
他承认浪费时间是错误的做法，这不仅是个人的认知，也是现实社会的共同观点。
不过——
桐人可没想到雪之下会反驳，他的本意：第一节课的老师对他来说，是个过于麻烦的人物，直接耗到下课，可以避过班里同学的注目，也可以避免有可能的惩罚。
能从一个事件中看出问题并提出行之有效的解决方式显然才是更重要的，至于问题的两面性这种哲学问题不在桐人的考虑之中。
桐谷和人知道自己的弱点在哪，语言辩论俗称嘴炮不是自己擅长的，雪之下雪乃明显在这一点上有丰富的经验。
干巴巴的反驳和解释只会被她利用，反过来批的桐人哑口无言。
“你说得对，我改变主意了，司机先生，麻烦你送我去学校。”
如此干脆的认怂让雪乃一阵气闷，她已经在心里打好了腹稿准备和桐人来个现场辩论，现在就像一拳打在棉花上。
不过，能让桐人走上正确的路途，雪之下雪乃有种看着孩子成长的满足感。
和出门相比，外面的温度又上升了不少，太阳炙烤着地面，一阵南风刮来，从地上卷起了一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息，整个城市像烧透了的砖窑。
从大门到停车场的一段路途，让雪之下雪乃的发梢都沾上汗水，她安静的坐在后座。
“同学，你不热吗？”
司机打开空调，他的前襟完全被汗水浸湿了，看到桐人平淡的样子，不禁问道。
闻言，桐人微微摇头，“习惯了，再说我也不是容易出汗的体质。”
人体储存的水分是有限的，桐人的武艺到达了达人的程度，从呼吸的节奏到控制心脏跳动，就算没有第六感，在这种环境下，他也能坚持很长时间。
千叶市立总武高等学校。
大门已经关闭，保安检查了桐人的学生证，就放他进去了，新生第一天上学迟到，大概就只有他了。
总武高等学校，是千叶市偏差值最高的重点学校。
所谓“偏差值”，是指相对平均值的偏差数值，是日本人对于学生智能、学力的一项计算公式值。
在日本，偏差值被看做学习水平的正确反映，而偏差值也就理所当然地成为了评价学习能力的标准。
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