白杨在草稿纸上画了一个圆，接着在这个圆中间画了一只眼睛，最后给这个圆加了六条昆虫似的长腿。
他盯着它看，在脑中将它复原，为它3D建模，让它在纸面上慢慢地立起来，它应该是怎样的形象呢？
一只独眼蜘蛛？
还是一只长着六条长腿的大眼珠子？
这六条腿是均匀分布成一圈，还是左右各三条地对称分布呢？
立在纸面上的小眼珠子吧嗒吧嗒地爬动起来，它爬行的速度很快，从草稿纸的这头爬到那头，然后跳上数学课本，翻过笔袋，还想爬上不锈钢的保温杯，可它的尝试失败了，不锈钢杯外表光滑且没有落脚点，它往垂直的杯壁上攀了两步，骨碌骨碌地滚落下来，这一摔像是把它摔晕了，它摇摇头，还想卷土重来，但一只如来神掌突然从天而降，“砰！”地一下惊天动地，将这个小东西按灭在尘埃里。
白杨陡然从幻想中惊醒，紧接着一个人的体重压在他的肩膀上。
“这是什么呀？”何乐勤好奇地探头，把白杨桌上的草稿纸捏起来，“你这是画了个啥？”
“人类的天敌。”白杨回答。
“人类的天敌？”何乐勤把草稿纸倒过来，盯着看了半晌，“这玩意也能叫人类的天敌？它能扛得住一发尾翼稳定脱壳穿甲弹吗？”
“看过EVA没有？”白杨把草稿纸从他手里抽回来，“这是第十九使徒，它有AT力场，穿甲弹打不穿。”
“痞子应该找你去当导演，走走走去上厕所。”
何乐勤把他拉了起来。
BG4MSR找到了老师的草稿本，这是一个重大发现。
他们本以为老师没有留下来任何资料，但显然老师也未必记得自己用过什么东西来打草稿，《西游记》就是漏网之鱼。
不过这只是草稿纸，而非笔记本，所以信息是零散残缺而混乱的，需要仔细研判。
白杨让BG4MSR从头开始翻阅那本《西游记》，老师留下的任何线索都不要放过，她随手画的一个圈都可能蕴含深意。
“小白羊，你最近在忙啥呢？”
何乐勤站在小便池前放水，目视前方的蓝色标语：往前一小步，文明一大步。
白杨和他隔着一个空位，“问这个做什么？”
“你最近不太对劲，下了晚自习就火急火燎地往家里赶，都不等我和严哥了。”何乐勤扭头看了他一眼，“沉迷什么呢？”
白杨左右环顾一圈，等到厕所里的人都走了，才开口说：“跟你说过的，忙着拯救世界。”
“还没拯救完呢？”
“拯救世界，那能是容易的事吗？”白杨说，“我要是失败，那地球就宣告GG，高考咱们也都不用参加了。”
“那你赶紧失败。”何乐勤哼哼，“简直是造福全国高三学生，能取消高考，你就是我们的大恩人，我们给你立碑。”
“那好，我撂担子不干了。”白杨说，“你给我立碑。”
他随口和何大少拌嘴，思绪却飘飘忽忽的，白杨愈发地感觉到，自己的大脑已经被与BG4MSR相关的一切给挤满，除此之外，他的大脑不再思考任何问题，平日里做作业看到题目只觉得眼熟，脑子却一片空白，白杨不知道这是不是正常的，他的大脑仿佛不再属于他自己，它像一台计算机一样被什么人征用了，一天二十四小时永无止息地转动，思考的问题却与他本人无关。
复杂混乱的信息在脑中滚动，像滚雪球一样越滚越大，即将就要挤破脑壳。
他自己都停不下来。
白杨觉得迟早有一天，自己的大脑要突然爆开，然后从里面蹦出一个已经毁灭的世界。
“好好思考一下，怎么对付第十九使徒，它是毁灭世界的罪魁祸首。”
白杨闭上眼睛，大概只有在放水的时候才能得到片刻宁静。
听着淅沥的水声，就像听雨一样平静。
“对付使徒，应该制造初号机。”何乐勤说，“再挑选几个自闭少年驾驶员，你觉得我有这个潜质吗？”
“你哪里自闭了？”
“只要可以驾驶初号机，我可以自闭，别说自闭了，精神分裂都没问题，我什么都不求，只求有个明日香那么漂亮的搭档。”
“你这不正撒尿吗？”白杨说，“低头照照自己。”
何乐勤往下一低头。
“卧槽。”
“怎么了？”
“太大了。”
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半夏坐在桌前，翻开手里的《西游记》，为了防止有遗漏，她老老实实地一页一页往后翻，老师当年是随手把这本书摊开打草稿，汉字也好，公式也好，都相当凌乱，没头没尾的，理解起来不是一般的费劲。
“第151页，第十二回，玄奘秉诚建大会，观音显像化金蝉。”半夏握着手咪，“这一页有两个英文单词，。”
“好，，我记下了。”白杨在纸上记下来，然后微微一怔，“大小姐，这不是英文单词，这是汉语拼音，是玄奘的汉语拼音，OVER.”
看来老师闲的时候也会干些不知所谓的小事，比如说给《西游记》标注拼音。
“第152页，这一页有一个很大很大的问号，有一页纸这么大。”
“好，一个很大的问号。”白杨又在纸上画下一个大大的问号，“OVER.”
他在记录老师留在书上的草稿，这些意义不明的文字或者公式仅凭半夏白杨个人是无法全部读懂的，白杨要做的是把它们完完整整地记下来，等赵博文回来之后，把它们交给更专业的人研究和判读。
“哇，这是一幅画。”
“什么样的画？OVER.”
“画得好潦草，我看不太出来这是什么……”半夏把桌上的书转了个角度，“是太阳吗？”
在《西游记》的第153页，老师用黑色中性笔画了一副很大的涂鸦，在纸面的上半部分，她画了一个太阳——或者说月亮，笔迹潦草，反复涂抹，如果不是整幅图中还有其他构成部分，甚至会让人以为这只是老师无意识地连续画圈圈的结果，能让半夏看出它是天体的原因，是它还在向外放射光线，细密的直线从那个圆上辐射出来，射向四面八方。
在纸面的下半部分，老师画了一条平直的线条，这大概是地面。
地面之上有方形的建筑，密集的高楼，全部涂着凌乱的阴影。
半夏看出来了，这是在黑色太阳或者月亮照耀下的城市。
还有人。
小小的火柴人，很多小火柴人，可半夏忽然有些疑惑，她盯着纸上的涂鸦，一个一个地看过去。
这些小人都有一个肉眼可见的明显异常。
是老师画错了吗？
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